目的 评价思维导图结合情景模拟教学在手术室实习生岗前培训中的应用效果。方法 将2016年7～12月进入科室实习的32名护生作为对照组，2017年1～6月进入科室实习的40名护生作为观察组。对照组采用传统方法进行培训，观察组采用思维导图结合情景模拟教学进行培训，两组培训时间均为4周。比较培训后两组护生理论考核、单项操作考核、综合素质考核达标率、对教学的满意度、自我导向能力评分。结果 观察组护生的理论考核、单项操作考核、综合素质考核达标率高于对照组(P＜0.05)；培训后观察组护生对学习兴趣、课堂气氛、授课效果、授课方法等满意度评分高于对照组(P＜0.05)；培训后两组护生自我导向能力评分均高于培训前，且观察组评分高于对照组(P＜0.05)。结论 思维导图结合情景模拟教学在手术室实习生岗前培训中的应用能提高护生的理论成绩、操作水平及自我导向能力。