目的 探讨案例中心教学法（CBL）结合客观结构化临床考试（OSCE）模式在妇产科教学中的应用效果。方法 选择广西医科大学2012级本科临床专业进入妇产科临床见习的学生97名，按随机数字表法分为对照组54名和实验组43名。实验组采用CBL结合OSCE模式教学，对照组采用传统教学方法。期未评价两组学生病例分析成绩，并调查实验组学生对CBL联合OSCE教学模式的评价。结果 实验组病例分析考试成绩为（23.0±3.1）分，高于对照组的（21.0±3.3）分（P＜0.05）。实验组学生对CBL联合OSCE教学模式评价均较高。结论 CBL联合OSCE模式在妇产科教学中的应用效果优于传统教学。