目的 探讨以工作为导向的场景演练提高护理临床教学效果的作用。方法 成立培训考核小组,设计以工作为导向的场景演练内容及流程,对护生进行综合素质培训。结果 提高了护生的技术操作能力、评估观察能力、处理问题及沟通和配合能力。结论 以工作为导向的场景演练,有助于提高护生临床综合能力,是一种具有实效性的培训模式。