目的 探讨外科学教学中案例教学的有效性及可行性。方法 本校2002级护理专业181名学生分为实验组(91人)及对照组(90人),实验组每次上课安排案例进行讲述或讨论,其余授课内容和对照组相同。比较两组学生的学习体验、操作及理论考试成绩,分析评教问卷。结果 实验组的操作及理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义。问卷调查结果显示,90%以上学生对案例教学法持肯定态度。结论 案例教学有利于提高学生的学习成绩及学习积极性,促进学生临床技能的提高。