目的 了解极低出生体重儿学龄期智力状况。方法 应用韦氏儿童量表第4版（中文版）工具对30名极低出生体重儿（观察组）学龄期（纠正胎龄后）进行测评，并以同龄的正常足月儿50名作为对照组。结果 观察组无智力非常优秀、优秀、中上和非常落后者；中等智力8人（26.67%），中下智力18人（60.00%），临界智力4人（13.33%）。对照组智力非常优秀0人，优秀2人（4.00%），中上7人（14.00%），中等智力30人（60.00%），中下智力8人（16.00%），临界智力3人（6.00%），非常落后0人。对照组智力分级明显优于观察组（P=0.001）。观察组知觉推理、工作记忆、言语理解评分及总分均明显低于对照组（P＜0.05），两组加工速度评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 健康存活的极低出生体重儿在学龄期初期具备正常的智力水平，但智力明显低于同龄的正常足月儿，主要表现在言语理解、知觉推理、工作记忆方面。