目的 探讨连续性健康教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法 选取在我院住院的2型糖尿病患者60例,按入院先后顺序分为干预组和对照组各30例,干预组患者在住院期间、出院后持续接受健康教育。对照组患者只在住院期间接受教育,出院后不再接受教育。对两组患者的知识掌握情况等进行评价对比。结果 出院健康教育后干预组患者糖尿病知识掌握情况好于对照组;干预组自护情况、血糖情况均好于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论 连续性的健康教育模式可有效提高患者相关知识的掌握和自护能力。