目的 通过对本科和高职两层次学生的调查研究,为我校药学学生药剂学双语教学的开展提供参考。方法 对我校06级本科和高职两层次学生进行有关药剂学双语教学的问卷调查,研究我校本科和高职两层次学生对药剂学双语教学的认同及接受情况等。结果 本科较高职学生英语基础相对较好,更容易接受药剂学专业课双语教学。结论 开展双语教学必须充分考虑学生外语水平,适当调整,循序渐进。