目的 通过改革毕业考核方法,以提高后期临床教学质量。方法 对2001、2002级中医学、中西医结合专业学生采用多站式临床毕业考核方法,对临床毕业考核进行改革。结果 考试总成绩、病历书写、无菌操作和临床答辩成绩均为2002级比2001级高(P<0.05或<0.01);方剂知识、体格检查,两年级比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 多站式临床毕业考核模式,能较好激发学生实习的积极性和主动性,培养学生临床思维和临床技能,全面提高学生的综合能力,提高临床教学质量。