目的 调查儿科护士的儿童发热管理知信行现状，并分析其影响因素。方法 采用便利抽样方法选取458名儿科护士作为研究对象。采用一般资料调查表收集儿科护士的一般资料，并采用儿童发热管理知信行调查问卷调查儿科护士的知信行水平。比较不同特征儿科护士的儿童发热管理知信行水平，并采用多元逐步回归模型分析儿科护士的儿童发热管理知信行水平的影响因素。结果 458名儿科护士的儿童发热管理知信行调查问卷总分为（202.13±18.46）分，其中知识维度得分为（60.30±9.51）分，态度维度得分为（79.30±6.96）分，行为维度得分为（78.16±7.89）分。不同工作年限、技术职称、育儿经历及所在科室的儿科护士的儿童发热管理知信行调查问卷总分差异均有统计学意义（均P＜0.05）。多元逐步回归分析结果显示，工作年限及所在科室是儿科护士的儿童发热管理知信行水平的影响因素（均P＜0.05）。结论 儿科护士的儿童发热管理知识处于较低水平，儿童发热管理态度及行为水平处于中等水平。工作年限及所在科室可影响儿科护士的儿童发热管理知信行水平。