目的 探讨增强现实（AR）技术结合翻转课堂式教学法在护士临床心肺复苏（CPR）教学中的应用效果。方法 选取120名新入职护士，采用随机数字表法将其分为观察组（n=60)与对照组（n=60)。对照组采用传统教学模式培训CPR技能，观察组采用AR技术结合翻转课堂式教学法培训CPR技能。比较两组护士的CPR理论与CPR技能考核成绩、自主学习能力及对教学模式的满意度。结果 培训后，观察组CPR理论与技能考核评分均高于对照组（均P＜0.05）。两组自主学习能力准备度量表总分及自我管理、自我控制、热爱学习分量表评分均较培训前升高，且观察组的评分高于对照组（均P＜0.05）。观察组在认可教学模式、提高学习能力、激发学习兴趣、提高急救技能、促进知识与技能融合、增强团队意识方面的满意度均高于对照组（均P＜0.05）。结论 AR技术结合翻转课堂式教学法可提高新入职护士的CPR理论与技能考核成绩，增强其自主学习能力，提升其对教学模式的满意度。