目的 探讨嗓音训练联合主动呼吸循环技术在声乐专业学生发声再教育中的应用效果。方法 将120例声乐专业学生随机分为观察组和对照组，每组60例。对照组采用嗓音训练，观察组采用嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预。比较两组学生训练前后的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数。结果 训练后，观察组学生的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数均优于训练前及对照组（均P＜0.05）。结论 嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预有利于声乐专业学生消除或矫正不良发声行为，降低嗓音嘶哑程度，减少嗓音病的发生，保护声带功能，提高嗓音美化度，恢复用嗓者所能达到的最好音质，达到发声再教育目的。