目的 探讨线上教学模式背景下广西医学生学习倦怠的现状及其影响因素。方法 以广西具有代表性的4所医学院校的443名医学生为研究对象，采用大学生学习倦怠量表、学习效能感量表进行网络调查。分析线上教学模式下广西医学生学习倦怠现状，并采用结构方程模型分析影响其学习倦怠的因素。结果 线上教学模式下广西医学生学习倦怠率为45.40%，发生率较高。个人因素、家庭因素、学习效能感是影响线上教学模式下广西医学生学习倦怠的因素，且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用。结论 在线上教学模式下，广西医学生的学习倦怠率较高，个人因素、家庭因素、学习效能感均对医学生学习倦怠产生影响，且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用。