本文根据医工融合类（即医学与工程技术的融合）研究生课程的特点及培养目标，从实践教学的重要性及医工融合类学生的学情分析出发，结合自身教学经验和国外经验，对在医工融合类研究生课内教学中加强实践教学的具体途径（包括现场教学、实验教学、案例教学、教学邀请、学科竞赛等方式）进行了讨论分析，对构建创新型人才培养模式具有一定参考意义。