随着社会的进步，仅仅具备专业医学知识和精湛医学技能的医务人员已难以满足社会的需求，医务人员还要具备良好的职业操守和医学人文素养，因此，医学人文素质的培养越来越受到重视。本文对德国高校医学人文教育（GTE课程）的教学目标、教学内容、师资力量和科研团队等方面进行分析，并与我国医学人文教育进行对比研究，旨在为我国医学院校的医学人文教育改革提供参考。