目的 探讨雨课堂平台结合翻转课堂在《临床检验仪器学》实践教学中的应用效果。方法 随机抽取2013～2016级320名学生为研究对象，以2013、2014级学生为对照组，2015、2016级学生为观察组，每组160名。对照组采用传统实践教学模式教学，观察组采用雨课堂平台结合翻转课堂教学模式教学。对比两组学生《临床检验仪器学》的理论、实践考核成绩；采用问卷调查观察组学生对雨课堂平台结合翻转课堂教学模式的评价。结果 观察组学生的理论、实践考核成绩均优于对照组（均P＜0.05）。93.13%的学生赞成在实践教学中引入雨课堂平台结合翻转课堂教学模式；多数学生认为该教学模式有助于提高学习兴趣、学习效率、自主学习能力、团队协作能力、沟通交流能力等。结论 雨课堂平台结合翻转课堂教学模式在《临床检验仪器学》实践教学中应用效果较好，可提高学生的理论知识和实践操作水平。