目的 构建基于需求分析理论的外科护理综合案例资源库，探讨其在教学中的应用效果。方法 将198名护理专科护生随机分为对照组（n=98）和观察组（n=100），对照组学生应用传统案例教学，观察组学生采用基于需求分析理论构建的外科护理综合案例资源库进行教学。课程结束后，观察两组学生理论知识、实践技能考核成绩、学生的自身学习感受及对教师教学技能的评价。结果 观察组学生的理论和实践技能成绩优于对照组，除人文关怀能力项目外，观察组护生对教学效果评价各项的评分均高于对照组，对教师的提问、讲解、语言、变化、强化、结束技能的评分均高于对照组(均P＜0.05)。结论 将基于需求分析理论的外科护理综合案例资源库应用于教学中，可提高学生自主学习意识及理论知识、实践技能考核成绩，培养其职业能力，提升教师教学能力，提高课堂教学效率。