目的 了解护理本科生关怀能力现状，分析关怀能力与心理弹性、情绪智力的关系。方法 采用关怀能力量表、心理弹性量表及情绪智力量表对某高校351名护理本科生进行调查，分析关怀能力与心理弹性、情绪智力的关系。结果 护理本科生关怀能力总分处于较低水平；心理弹性总分及情绪智力总分处于中等水平；护理本科生关怀能力与心理弹性、情绪智力总分及各维度得分呈正相关（P＜0.05）；多元线性回归分析结果显示，力量性、自我情绪管理与情绪利用维度均是影响护理本科生关怀能力的因素。结论 护理本科生关怀能力有待提升，护理教育者可从学生心理弹性与情绪智力角度进行有效的课程设置与教学改革，促进其关怀能力的提高。