目的 探讨假装游戏法对学龄前患儿麻醉诱导配合度的影响。方法 选取拟接受手术治疗的124例学龄前儿童，随机分为观察组和对照组，每组62例。麻醉诱导期对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予假装游戏法护理。比较两组患儿斯宾思儿童焦虑量表（SCAS）评分、麻醉诱导期合作量表（ICC）评分及家长满意度。结果 观察组患儿麻醉诱导时SCAS评分低于对照组，麻醉诱导过程ICC评分低于对照组，家长满意度评分高于对照组（均P＜0.05）。结论 假装游戏法可有效减轻学龄前患儿麻醉诱导期焦虑，提高患儿麻醉诱导配合度和家长满意度。