目的 探讨3D打印模型在骨科临床教学中的应用效果。方法 将在骨科临床实习的40名大学本科毕业学生分为观察组和对照组，每组20名，对照组学生按传统带教模式教学，观察组在传统带教模式的基础上采用3D打印模型教学。比较两组学生实习结束时的基础理论知识及手术操作考核成绩。结果 实习结束后，观察组学生的基础理论知识考核、手术操作考核得分均高于对照组（均P＜0.05）。结论 在传统带教模式的基础上采用3D 打印模型教学，可提高学生的基础理论知识和手术操作水平。