目的 探讨网络教学终端在护理专业健康评估教学中的应用价值。方法 将240名护理专业学生随机分为观察组和对照组，每组120名，对照组使用传统教学模式，观察组使用网络教学终端的教学模式，比较两组学生学习前后的理论知识与实践操作考核成绩，以及学生对教学模式的满意情况。结果 学习结束后，两组学生的理论知识及实践操作考试成绩均好于学习前（均P＜0.05），且观察组的理论知识及实践操作考试成绩均好于对照组（均P＜0.05）。观察组学生对教学模式的总满意率高于对照组（P＜0.05）。结论 利用网络教学终端进行健康评估教学，有助于提高学生理论知识水平和实践操作掌握程度，值得在健康评估教学中推广应用。